林宇丽

【摘 要】本文基于高中英语阅读教学中思维导图的运用价值，结合教学实践探讨阅读教学中如何有效应用思维导图，促进英语阅读教学质量提升，顺利实现培养学生英语阅读素养的目的。

【关键词】英语阅读;思维导图;文本材料

【中图分类号】G633.4  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2021）06-0128-02

随着新课程标准的逐步落实，高中英语阅读教学出现较大变化，传统教学方式已难以满足实际教学需求。随着英语新概念的提出，高中英语阅读教学中阅读的比重不断提高，这对学生的词汇量及思维理解能力提出了更高的要求，同时高考英语也愈发考查学生的英语综合素质。在英语阅读教学中运用思维导图，能帮助学生构建知识框架，有效提升学生的阅读理解与认知能力。基于此，英语教师要引导学生借助思维导图形成、优化英语知识体系，不断提升英语综合

素质。

一、高中英语阅读教学中思维导图的运用价值

思维型教学能提升学生的主体意识。学生对外界充满好奇，思维活跃，而通过思维导图可以培养他们的思维能力，让学生从文本中获取相应的知识。基于此，可借助思维导图辅助思维型教学，激发学生的兴趣，全面推进英语教学。

思维导图作为一种直观表达方法，由简单图形、线条及文字组成，可以直观展示教学内容。且思维导图颜色丰富，有着各类图案，有利于学生加深印象并记忆。思维型阅读教学是一种新型教学模式，它不同于传统教学模式，能有效提高英语教学效率。……