陈佳佳

摘 要：阅读圈（Reading Circle）是近年来盛行的一种英语阅读教学模式，在阅读教学中，阅读圈是以由学生自主阅读、自主讨论与分享为主的阅读活动。阅读圈模式能激发学生对英语阅读的兴趣，有利于培养学生的英语学科核心素养。阅读教学在小学英语课堂中占有重要地位。文章以一节故事阅读课教学为例，主要从角色分工、自主阅读、合作探究、阅读分享和总结延伸等方面来阐述阅读圈在小学高年级英语故事教学中的应用策略。

关键词：阅读圈;英语阅读;小学高年级;故事教学

英语故事教学贯穿小学英语教学的始终。然而，在传统的小学英语故事教学模式中，教师往往停留在单向的故事内容讲授和语言知识灌输层面上，学生缺乏故事阅读的主动性与积极性。因此，笔者探索深入挖掘故事教学的有效价值，将“阅读圈”（Reading Circle）教学策略应用于英语故事教学活动中。本文从绘本故事The Lion and the Mouse出发，初步探索出一种以角色分工、自主阅读、合作探究、分享交流、总结延伸、评价反馈为主线的合作阅读模式，旨在有效提高学生自主阅读能力和发展学生思维品质，以求提升语言综合能力素养。

一、课前分组分工，发展语言能力

阅读圈是一种通过小组分工合作促进学生主动探究学习文本的教育形式。它能帮助学生形成良好阅读行为、提升基本阅读水平和提高同伴间协作能力。在这种学习模式中，一个学习小组由四至六人组成，共同阅读一个故事。学习小组内的学生都有自己的职责，组内的每位成员都担任一项角色任务，先是课前有目的进行自主预读，然后在课内进行学习小组内的交流。……