梁海玲

摘 要：人工智能发展趋势进一步加剧，一方面，一些低端行业会被人工智能取代，另一方面，对创新有了更大的渴求，我国对人工智能的编程语言也重视起来。少儿编程作为开发学生逻辑思维的最佳工具，编程思维也将成为每个人的基本技能。笔者作为信息技术教师，在小学信息技术教学当中就开展了编程语言课程，因此笔者就对小学信息技术教学中编程语言教学相关概念和特点进行阐述，并对其教学策略进行探讨，希望能够为小学信息技术教师提供借鉴与帮助。

关键词：人工智能;编程语言;少儿编程;编程思维

如今我们正身处信息化的大潮中，信息技术正在改变世界，正在改变我们的学习和生活，要想在信息社会中有更大的作为，编程学习无疑是一个不错的选择。2017年下半年以来，国务院《新一代人工智能发展规划》、教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》和《普通高中信息课程标准（2017年版）》先后发布。2019年3月13日教育部发布的《2019年教育信息化和网络安全工作要点》中明确表示，2019年将啟动对2万名中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，还将编制《中国智能教育发展方案》。从国家出台的这一系列政策中不难发现，我们国家对编程教育的重视，编程已经以迅雷不及掩耳之势，扎根在学生的学业中，真正成为“基础学科的一部分”。

一、编程学习即培养编程思维

什么是编程思维？……