邓燕琴

摘 要：习近平总书记指出：“文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。”3—6岁是幼儿形成思想和价值观的奠基阶段，从小对幼儿开展正确价值观引导，有着重要的意义。笔者从幼儿的生活入手，立足幼儿兴趣，以本土特产“藕”为载体，基于幼儿的生活经验和心理需要，深挖本土文化的现实价值和德育价值，发扬和传承“藕文化”，提升幼儿的归属感。

关键词：幼儿园;主题活动;德育实践

中国有着博大精深的优秀传统文化。它能“增强做中国人的骨气和底气”。当笔者将《山海经》展现在幼儿面前的时候，幼儿目睹荷花开放，莲蓬结籽和莲藕长成的时候，目光发亮，对中国神话充满想象，对事物的发展充满好奇。我国著名教育家陈鹤琴提出：教育的目的是改进生活、促進生活;教育的本身是一种生活，而生活的本身也是一种教育。人在教育中生长，这一生长一方面是指个人道德行为、智力的发展过程。另一方面是指整个人类向更高的道德和文化生活发展。

一、节庆习俗传承

中秋节和重阳节和春节等传统节日，最能体现家国大情怀。尊老爱幼是最典型的，是贴近幼儿生活的，体现了中国的传统礼节和道德观，是对本土文化的认同感的表现。我们开展《手艺传承，祖孙同乐》等子活动，在传统的祖孙同住的家庭里，幼儿与老人一起以藕为食材做菜。老人十分愿意传授烹饪手艺给孩子，从选藕到出品，一丝不苟，在祖孙互动中，充满爱意，拉近了隔代亲，符合了中国的道德伦理之乐。……