王梅菲

摘 要：阅读教学是语文教学的重要组成部分，让学生多阅读，不仅有利于提高学生的阅读能力，还能让学生在阅读过程中吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。阅读能力不仅是学好语文的基础，也是学好其他科目的基础。教师可以通过加强词句训练、带领学生朗读体味、激发学生阅读兴趣、授予阅读方法等途径来培养学生的阅读能力，同时促进学生的语文综合素养。

关键词：小学生;阅读能力;培养策略

阅读教学在语文教学中占据主要地位，提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的重中之重。作为一名小学语文教师，帮助学生学好语文，当务之急就是培养学生的阅读能力，阅读能力的要素包括认读、理解、记忆、分析、综合等，受传统教育思想的影响，许多教师对学生一直秉承着“一教到底”的方法，在课堂上采取直接把知识灌输给学生的方法。这种教学方法约束了學生的思想，阻碍了学生探索阅读方法的道路。叶圣陶先生在《叶圣陶语文教育论集》里写道：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”对于学生阅读能力的培养，笔者认为可以从以下几个方面探讨。

一、加强词句训练，做到活学活用

阅读基础是对词语句子的理解。所以，教师引导学生理解文段中的词句是十分重要的。学生读文段时只有理解其中的词句，才能更好地理解文章的精彩，把握文章中心思想。词语训练要注意两点：一是学以致用;二是阅读课文与理解文章相结合。……