张东雷

摘要：留守儿童是在父母双方或一方外出打工潮下产生的一个特殊的受教育群体，由于父母双方或一方长期的监管、关心、教育、亲情的缺失，他们的心理和行为会出现种种问题，给学校教育增加了难度和压力。只要家校紧密联系，齐心协力;老师和社会各界正面引导，对症下药，关注和期待，就一定能教育好他们。因此，本文中笔者就中小学留守儿童的相关问题展开研究。

关键词：中小学;留守儿童;问题研究

1导致留守儿童出现不同心理问题的原因

1.1缺失家庭教育

中小学时期的学生正处于儿童向青年阶段过渡的关键时期，学生在这个时期中会对社会产生全新的认识和理解，并且该阶段的学生普遍具有叛逆和逆反心理，由于没有足够的社会阅历，很难对一件事情本质上的是非性进行准确的判断，需要家长有意识地引导，给予学生充分的关心和呵护，才能帮助学生形成良好的品格，帮助其稳定度过青春期，使其形成良好的品质，为其终身学习和发展奠定基础。但是很多留守儿童长期独自或与祖辈生活在一起，虽然在生活上能得到祖辈的照顾，但是在教育理念上较为落后，不能对学生的成长作出正确的、令学生信服的指导。父母与儿童长期分隔，对儿童的兴趣爱好、生活习惯等知之甚微，在短暂的相处中难以发挥教育价值，即便儿童出现一定的心理问题，也难以发现。长此以往，可能造成儿童难以产生情感共鸣，性格孤僻，焦虑严重等。……