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阳光体育背景下中学武术教学现状分析与对策研究

2016-10-14严华中

科学与财富 2016年28期
关键词:阳光体育问题研究

严华中

摘 要:随着各种竞争压力的不断加大,学生参与体育锻炼的机会越来越少,身体素质在不断下降,严重影响青少年的身心健康发展,这已经成为了现阶段影响青少年发展的重大问题,针对这样的问题,开展了阳光体育,武术是我国优秀传统文化之一,武术锻炼能够大幅度提升学生的身体素质,满足阳光体育的要求。在阳光体育教育的背景下,如何将学生学习武术的积极性充分调动起来很关键,本文就中学武术的教学现状进行分析,并给予一定建议,以提升中学武术教学质量,提升青少年身体素质。

关键词:阳光体育;中学武术教学;问题研究

阳光体育旨在充分激发学生对体育运动的热爱,调动学生体育参与积极性,帮助学生养成参与体育运动的习惯,从而认真参与到体育运动中去,培养终身运动的意识,武术作为我国优秀体育运动,承载着中华民族的精神,通过练习武术不仅能起到强身健体,提高身体素质的效果,同时也发扬我国优秀传统文化,继承和弘扬民族精神,能够培养学生优秀品质,增强学生身体素质。

1中学武术教学现状分析

目前对于中学武术的研究主要从武术的教材、教学方式等角度进行分析,针对阳光体育背景下的中学武术教学的研究很少,这极大程度限制了阳光体育的发展。而阳光体育是我国针对青少年提出的体育运动概念,倡导青少年参加到体育锻炼中去进行阳光体育,逐渐培养青少年养成终身运动的观念,提升青少年身体素质。武术的理念与阳光教育的理念有很大的相似之处,然而在武术教学中却存在很多问题,影响阳光体育教育的稳定开展。

1.1缺乏对阳光体育的正确理解

传统的体育教学与阳光体育教学不同,阳光体育教学更加注重培养学生的意识和习惯,帮助学生学习体育技能的同时养成体育锻炼的习惯,达到提升身体素质的效果。阳光教育旨在让每个学生都能积极参与到体育锻炼中去,然而大部分学校的体育教学理念仍是以传授学生体育技能为主,忽视了对学生运动理念的培养,在武术教学中,注重学生的武术姿势,忽视学生对武术的感觉,不能做到正确引导学生去喜爱武术,真正成为武术爱好者,这样符合阳光体育教学的理念。

1.2学生对武术缺乏正确的认识

武术学习能够促进中学生身心健康发展,武术具有一定的灵活多变性,需要学生对武术招式进行熟练掌握,这样才能形成招式多变的武术,学生在学习过程中缺乏自信心,教师对武术的认识不足,错误的武术认识很难帮助学生形成热爱武术的情感,大部分学生的武术观念是根据电影电视剧而来的,但是实际的武术学习与学生所想象的有很大的差距,这种反差极大的削弱了学生对武术学习的激情,学习积极性大大降低。影响武术教学正常开展。

1.3武术教学师资力量上存在不足

大部分中学认为体育教育不重要,在教师招聘、课程安排以及基础设施建设上都不够重视,武术教师更加缺乏,大部分学校的武术教师不专业,教师自身对武术教学没有进行严格的训练,专业素质不够,导致教学结构不合理,形成教师工作热情底,学生学习氛围差的局面。部分学校由于教师的限制,取消了武术课程,及时有也仅仅占据了很少的课程量,起不到武术课程的效果,武术与阳光体育教育的联系很低。在武术课的内容安排上,多年不变,内容陈旧缺乏创新和趣味性,学生对武术课程缺乏兴趣,积极主动性较差。在理念上,过于注重武术招式的灌输,而终身锻炼的理念很少涉及到,体现不出阳光体育教学的宗旨。同时由于资金和政策的缺乏,学校的武术教学基础设施也不完善,缺乏武术教学应有的专业器械和场地,武术教学条件差,很难有效开展。

2提升中学武术教学水平的建议

针对目前中学武术教学中存在的问题,必须加深对武术教学与阳光体育的认识,重视阳光体育教学,同时学校要改变政策,对武术教学进行师资力量建设,完善基础设施建设,在这个基础上改革武术教学方式,注重培养学生体育运动的观念和意识。

2.1正确认识和理解阳光体育教育和武术教学

要明确阳光体育教育提出的背景,学生的身体素质是发展的基础,只有身体素质作支撑,学生才能更好地学习,更好的为社会做贡献,而一味的注重学习,忽视学生体育锻炼意识的培养,这种片面的追求成绩的理念与阳光教育背道而驰,阳光体育教育倡导的是在拥有健康的身体的情况下学习。武术教学作为阳光体育教学背景下重要内容之一,能够充分展示出阳光体育的理念,帮助学生培养体育运动习惯,更好地参与到体育锻炼中去,提升青少年身体素质,做好武术教学工作对阳光体育教育有很大的促进效果。

2.2提升武术教学师资力量,创新武术教学模式

师资力量是教学水平的保证,学校要在政策上给予体育教育事业大力支持,吸引更多专业的体育教师任教,为体育教学提供资金支持,进行基础设施建设,为学生体育教学和日常体育锻炼提供条件。武术教学需要教师自身对武术有深刻的理解,同时还必须认识到阳光体育和武术教学的关系,这样在教学中才能更好将两者结合在一起,改变传统的武术教学模式,进行创新。

在教学中教师要帮助学生正确认识和理解武术,弘扬武术精神,帮助学生树立坚强、有毅力的品质,深刻认识到武术作为我国优秀传统文化的魅力,认识到武术对身体素质提升、缓解压力以及调节身心的作用,促进学生从学习武术到热爱武术。同时教学还可以充分调动各种资源,例如家庭、社会、学校,形成一种热爱武术、参加武术的阳光氛围,帮助学生养成终身运动的思维,从根本上改善青少年身体素质差、心理承受能力低等问题。

3总结

在阳光体育背景下武术教学要充分体现阳光教育的理念,将武术作为阳光教育的一部分,学校要进行改革创新,真正理解阳光体育的内涵,把握武术教学的根本,将两者充分结合到一起,保证青少年全面健康发展。

参考文献

[1]孙新锋. 阳光体育背景下山东省菏泽市区中学武术教学现状分析[D].首都体育学院,2014.

[2]刘君,范银萍,田小培. 沧州市高级中学武术教学现状分析与对策研究[J]. 搏击(武术科学),2012,04:76-79.

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