郑晓宁

摘要：在农村中小学教学工作中，如果学生能够实现自主管理，这无疑是对学生行为习惯最成功的教育，更是学生实现自我价值的教育。其实，作为农村中小学教师，应在班级管理中扮演好“导演”和“编剧”的角色，对“剧本”的设计，应该遵循党的教育方针，用耐心、爱心引导他们进行自主管理，教师及班主任是这个“剧本”的主持者和组织者，也是培养本班学生进行创新、相互合作、相互尊重的顶层设计者，帮助他们树立好正确的人生观、价值观。基于上述，本文中就农村寄宿中学学生自主管理能力培养策略展开研究。

关键词：农村中小学;自主管理;培养策略

从教育方面来说，寄宿制使课上课下的教育紧密衔接、不脱节;从家庭管理方面来说，寄宿制也在一定程度上解放家长，让家长有更多的时间关注农活和副业发展。但寄宿制也有不足的一面，由于学生多，教师不可能面面俱到，在管理上留有空白是不可避免的。针对这种情况，教师在管理中、在教育教学中要有意识地提升学生的自主管理能力，为学生营造良好的学习、成长环境，培养学生独立、自主的品质和思想等，全面提升学生素养。

1实施农村中小学生自主管理的必要性

1.1农村中小学生自主管理符合现在中学生的身心发展规律

一方面，初中学生身心发展已经开始成熟，因而他们的思想已趋于成熟，且表现欲强，开始有自己的想法，这是我们倡导实行自主化管理的前提条件。……