梅录全

摘要：历史作为我国初中基础义务教育课程体系中的常设学科，针对学生的发展与成长具备非常现实的意义，有利于我国历史文化的继承与壮大。在新课标理念的持续深入发展下，提出了调节课堂教学方式的新趋向。本文主要针对历史教学中学生学习兴趣的有效培养策略进行分析探讨，仅供业界参考。

关键词：初中历史;学习兴趣;培养策略

兴趣作为初中学生学习过程中最大的内驱力，这一阶段知识的兴趣培养十分关键。因此在新课改的前提下，教师在教学理念、教学方式等层面也需要与时俱进，科学合理地应用教学方式，创新课堂教学模式，为学生创造优良的学习环境，促使学生更积极主动参与课堂探究和互动交流。

1 初中历史教学现状

目前教师在历史知识教学方面，对新课改标准的贯彻执行不够，未能充分发挥学生为本位的教学理念，在实际的教学工作中，主要存在以下两个问题：

1.1以讲授为主的教育方式

历史知识的教学过程中，经常会涉及到复杂的时间和事件，学生要对这部分知识进行硬的记忆，这不仅会给学生的学习带来更大的难度，而且在背诵记忆的过程中，也容易出现混淆的现象。这种教育方法，在影响学生学习兴趣的同时，也未能有效地提高学生的学习效率，把学生培养成应试型人才，对学生的长期发展产生不利影响。

1.2课程性质上的错位

在学生的学习生活中，学生了解历史相关知识的途径不仅仅是依靠课本以及老师上课时所讲的内容，如今，许多动漫以及游戏等都是根据历史角色改编的，但是，这些内容往往不符合历史实际。……