刘斌

摘要：随着社会对人才的高要求，传统的教学方式已经不能适应现代课程，新的教学方式不断涌现。学生通过研究、讨论和实验回答问题，完成教学方法。这种教学方式充分发挥了学生的自主性，使学生更积极地参与课程。初中物理知识相对枯燥，学生在学习过程中会产生反感。将情境创设教学应用于初中物理课程，在理論上可以充分发挥问题教学的优势，但在实践中仍需进一步探索。

关键词：情境创设教学法;初中物理教学;应用策略

引言：初中物理作为一门新兴学科，对于刚进入初中的学生来说，不仅是一门新颖的学科，而且由于物理知识内容的抽象化，让学生感受到了知识带来的新世界和高难度。初中物理作为中考重点科目，决定了学生进入初中和大学后的专业学习方向。与城市相比，农村教学设备落后。我国虽然启动了农村远程教育工程，但受科技支撑的影响，农村初中物理教学水平并未得到充分提升。随着新课程改革的出台，中国教师不断研究科学的教学方法，为综合性人才的综合培养提供有利条件，包括教学计划和教学方法。因此，本文对该方法进行了分析和思考，研究如何在初中物理教学中有效地运用情境创设方法，为进一步提高高初中生的综合成绩和教师的教学能力提供理论支持。

一、初中物理教学中实施情境创设教学存在的问题

在初中，物理是一门困难的科目，它的许多知识都是抽象的。……