罗宇微

摘 要：教育的目的简单来说就是教书和育人。因此在小学课堂教学中，教师在教给学生基础知识的同时，也要能使学生潜移默化受到德育思想的熏陶，提升学生的德育教学素养。接下来，笔者将结合自身的教学实践，从挖掘教材德育资源、综合实践活动，将课堂放到现实的社会生活中，创设问题教学情境、开展德育教学活动等角度出发，学生学习的不再是死板的知识，而是鲜活的能力。

关键词：德育教学;特色教育;综合实践活动

德育教育在小学阶段的教学中起着重要的作用，这一阶段加强德育教育，不仅能够帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，而且对于学生今后的成长和发展有积极的推动作用。而小学阶段的教材中蕴含有丰富的德育素材，因此作为小学教师，我们有必要积极探究在课堂渗透德育思想的策略，陶冶学生的情操，净化他们的心灵，从而促进他们全面地发展。

一、挖掘教材德育资源，提高学生德育素养

小学教材是教师进行德育教学的重要载体，教师能在教授基础知识的同时，渗透德育教育思想。因此，小学教师就应该积极研究教材内容，引导学生分析和探究其中蕴含的德育资源，促进学生情感的升华，从而有效培养学生的德育教育素养。

例如，将弘扬客家文化精神与体现四个做到相结合;与学生日常行为规范相结合;与正确区分真、善、美、丑、恶相结合;与强壮体魄、学好文化科学知识、建设美好家乡相结合;与争做德、智、体、美、劳全面发展的一代新人相结合。……