张彩红

【摘要】新课的导入已成为新时代九年义务教育阶段课堂教学中关注的重要内容之一。在小学阶段的数学教学中，导入新课的方法要具有吸引学生的兴趣，使学生尽快投入到学习中。因此，教师需要通过巧妙的运用教学技巧，着力给学生一个思考学习的过程。在课堂教学过程中，良好的课程导入往往更加能够抓住学生的兴趣点，集中学生的注意力，增强他们学习数学课程的信心，使得学生快速从上一个内容转换到新内容上，从而稳步提高小学课堂数学教学质量。本文对小学数学新课导入作了探讨。

【关键词】小学数学;新课;导入策略

导人新课是教师教学艺术的重要组成部分。小学阶段的学生正是处于心理与习惯的发展阶段，对未知的事物总是充满好奇，使得小学生在课堂学习过程中注意力，有时难免会不够集中，容易被外界环境所影响，导致课堂教学效率不够高。而数学这门学科理论性较强，同时知识比较抽象，学生在学习数学的过程就会感到枯燥乏味。因此，研究新课导入的方法，让学生从被动接受知识转化为主动求知，能够有效提高数学课堂的教学质量。

一、利用多媒体技术导入新课

在小学数学教学过程中，教师想要提高学生的数学成绩，有效的导入新课，就要重视培养学生画图分析数学问题，因为数学的知识系统性较强，通过结合图片和实物体的形式，能够更好地解决数学问题。然而如果想要通过图片和实物体的方式来解决数学问题，只靠学生空想的话，很难将抽象的物体表达出来。……