陈新辉

【摘要】小学生年龄较小对世界充满好奇，在教育过程中，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观应该是教育的首要任务。让他们在最美好的岁月里保持清醒的头脑，坚持做对的事。《道德与法治》是引导学生在生活中正确认识自我，树立三观的重要课程，也为学生健康成长打下基础，受益终生。从2016年起，教育部办公厅明确指出要将《品德与生活》更名为《道德与法治》，更改教程名称之外也对内容进行调整。因此，老师应该根据内容对教学方法进行调整，提高课堂教学的有效性。

【关键词】小学;道德与法治;教学有效性

小学生正是处于认识世界的阶段，他们的生理和心理都还未发育完全，这个时期的学生容易受外界影响，产生不良后果。在以往的《道德与法治》的课程教学中，老师教学手法单一，教学质量不高。随着时代的进步，老师应该根据课文内容丰富教学手法，提高学生学习兴趣，寓教于乐，从而提高课堂教学的有效性。通过《道德与法治》的教学，提升学生的思想品德，促进学生全面发展。

一、摒弃传统教学观念，提高学生学习主动性

“授人以鱼不如授人以渔”，学习方法往往比知识更重要，教给学生学习方法，让其举一反三，才能从本质上提高学生的学习效率。在传统的教学观念中，学生的学习应以教师为主，两者之间的关系属于管理者与被管理者的关系。老师讲，学生听是目前最普遍的教学方式，这种填鸭式的教育方式相对落后，无法满足现代的教学需求，也难以提起学生的学习兴趣。……