谢芳

摘 要：在开展小学语文教学时，根据学生的学习水平分层开展教学，也是重中之重。可以说，分层教学的开展体现了因材施教理念，对于学生的长足发展有着不容忽视的重要影响。但是在开展分层教学的时候，教师也需要注意一定的方式和方法，否则就会使部分学生的课堂学习受到一定的影响。在此，结合一定的教学实践经验，本文从“对于班上学生进行科学的分层”“提出难度不一的问题、任务、目标”“布置不同的作业”这几个方面出发，对于小学语文分层教学的开展策略进行了分析。

关键词：小学语文;分层教学;作业

分层教学也就是结合学生的差异开展的教学。在每个班级中各个学生都是一个十分独立的个体，他们在性格、学习和兴趣等方面都是存在较大差异的。而分层教学可以促使教师依照学生个人能力和所需来进行教学，这对于因材施教理念的体现，对于班级内部学生整体的提高，以及教学质量的不断提升是非常有效的。因此，教师应该积极运用分层教学法，从多个方面出发，给予学生更好的学习效果。在分层的影响下，学生同时还可以在一种层次的激励下去不断取得进步。下面，结合具体的一些教学经验，本文对于分层教学在语文学科教学中的运用进行了具体的分析。

一、对于班上学生进行科学的分层

分层教学的基础就是了解学生，将学生合理又科学地进行分层。如果不能对学生的分层做到科学，那么之后教师就无法根据学生层次进行分层备课，在课堂上也难以给学生设计多样化的问题，不能让各个层次的学生都参与到课堂上。……