王兴海

摘 要：数学作为小学学校教育的基础学科，能否学好数学，对于每个学生来说都非常重要。教师和学生作为小学数学教学的教与学的双方，在上课与下课、整个教学过程中都会面临很多问题，需要师生一起来携手解决，需要教师找出数学教学中出现的问题所在，并提出相应的教学策略。基于此，本文中笔者将小学数学教学作为研究的对象，从数学教学中存在的问题与解决的对策两方面入手来进行讨论。

关键词：小学数学;有效教学;问题与对策

受传统应试教育观念的影响，尽管新课改后的小学数学教学取得一定成果，但也暴露出了不少问题。如一些教师并未深刻体会新课改要求，仍然在沿用灌输式的方法进行教学，忽略了学生的学习兴趣，未能发挥学生的主观能动性，这样的教学还是在走应试教育的老路，学生的数学实践能力仍然没有得到有效提升。数学教师要在分析问题与现状的基础上，不断探索解决的策略，从而促使小学数学的教学质量不断提升。

一、小学数学教学中存在的问题分析

（一）教师的教学模式单一

当前，许多数学教师还在使用灌输式的教学方法进行教学，学生处于被动学习和听讲的状态，教师的教学质量较低。另外，教师的教学内容和教学方式不注重与实践相结合，重理论轻实践，使得学生对数学知识的理解比较肤浅，脱离了实际，很难深入理解和全面掌握，从而制约了小学数学教学质量和学生对数学知识的理解。……