傅军军

摘 要：初中数学的学习对于许多学生来说，是众多学科里的难点，因为理论和复杂的概念，往往让大家不知如何下手，在一知半解中，丧失对于学习数学的兴趣，从而让学生在一堂课的时间内，只能有限地接受和理解内容。要想让学生学会主动学习，那么教师就要构建一个适合学习的氛围，随着新课改的实行，教师要思考的是如何让学生觉得数学好学、易学，从而把学习数学当成一种乐趣，真正成为初中数学课堂上的主人。

关键词：初中数学;教学方法：多媒体;思维导图;合作学习

从当前的初中数学课堂教学的现状来看，数学教学课堂有严格的纪律，加上学生总是处于枯燥的教学模式里，学生学习数学的困难系数较高，也降低了学生对学习数学的信心，导致初中数学课堂经常出现学生积极性不高，不利于提高数学课堂教学效率。课堂教学是教师思维与学生思维交流的主要场所，新课程标准提出教师是课堂教学的组织者、合作者和参与者，但在课堂教学过程中，教师不应忘记自己处于主导地位。因此，教师的教学要具有科学性、启发性和艺术性，才能充分激发学生的思维活动。教师的教学要与教学内容相结合，设计有利于学生参与的教学环节，提高学生参与程度。如何提高课堂教学效率？就是在有限的时间内，能出色地完成教学任务，这是提高数学教学质量的关键。对于教师来说，通过有效的课堂教学，可以感受到自身教学的魅力和价值，享受课堂中产生的许多精彩瞬间，让教师对数学教学的追求永无止境。……