李智平

摘 要：在当前阶段，根据学生特点和电子商务基础课程性质，从“教学做一体化”教学分析、课程设计、教学反思三个方面来阐述“教学做一体化”在中职电子商务基础教学中的应用。

关键词：教学做一体化;电子商务基础;教学

一、“教学做一体化”分析

（一）理论分析

“教学做合一”既是陶行知先生的“生活即教育”职教理论，同时也是开展职业教育教学活动的基本方法。当前，要在职业教育中体现“教学做一体化”教学思想，不仅要遵循“因材施教”这个基本的教学原则，更要体现工作流程操作的“因事施教”这个特有的职业教育教学原则，并按这个原则来进行课程教学。

（二）内涵分析

“教学做一体化”教学实施要以教、学、做三个环节全面深入开展。

教什么？教学过程是在教师的引导下学生主动学习和实践的过程。“教”的实质是一种“引导”作用。为什么教？“教”的核心是自主学习，最大限度地调动职业学校学生的内在积极性，激发学生学习的欲望，通过教学活动中的“教”来提升学生的方法能力。怎么教？引导学生聚焦在学习目标上;组织学生学习活动;教师帮助学生确定研究范围与学习任务，发现解决问题的可能途径;负责设定项目完成的期限;收集项目学习过程中学生的过程文件，通过研究分析，给予学生必要的反馈。

学什么？技术实践性知识和技术理论性知识。为什么学？学问与学习两种意思的综合。怎么学？主动性学习、应用性学习、合作性学习、自主性学习等。……