李灶银

摘 要：小学科学是小学知识教学中的重要内容，老师不仅要重视小学科学教学，而且要注重小学科学的教学效果。本文即是从激发学生科学学习兴趣、引导学生思考以及实践应用教学三个角度出发，对科学有效教学策略进行阐述，以供大家参考。

关键词：小学科学;有效教学;教学策略

随着新课程教学改革的不断推进，传统的小学科学教学模式已不再满足当今时代教学发展的需要，注重小学科学有效教学的教学模式逐渐形成。我们知道，在素质教育的要求下，学生全面发展成为教育的重点方向。小学科学学科虽然没有语数外三大主科重要，但对学生的全面发展发挥着不可替代的作用。在素质教育的持续深入下，小学科学的重视程度明显提升。目前小学科学课堂普遍存在课堂效率低下的情况，由于教师教学固守传统，致使课堂效率始终得不到有效提升。为了改善这一问题，本文分析现下小学科学课堂教学存在的问题，并提出几点解决措施，旨在改善小学科学课堂教学现状，促进学生的全面发展。笔者结合多年的教学经验，针对小学科学有效教学策略进行深入分析和总结，认为可从以下几个方面入手。

一、激发学生科学学习兴趣

正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，老师在开展小学科学教学时，其首先应当注重对学生科学学习兴趣的激发。因为只有真正激发起小学生对于小学科学的学习兴趣，学生才能够积极主动地投入到小学科学的学习当中。……