周晓宇

摘 要：随着新政策的出台，初中数学教师也要作出相应的改变，因为现在越来越强调素质教育，除了学生的学习成绩之外，现在大家还非常重视学生的学习能力，所以教师需要及时调整自己的教学方法。当然，这并不是完全否定了过去的教学方法，而是希望教师能够根据新政策来适当地调整自己的教学方法，不仅能够让学生学习到更多的知识，也能够更加贴合新政策的要求。

关键词：初中数学;学习能力;明确主题;思考能力;自学能力

初中数学学习的知识是非常广泛的，而且学习的内容也有着一定的深度，学生在学习的过程中并不是那么容易，教师不仅要教导学生掌握这些数学知识，还要教导他们一定的教学技能。在本篇文章中，我结合多年的教学经验，从明确学生是课堂主体，给予学生思考的时间，增强学生自学能力这三个角度来阐述在新政策背景下提高初中生数学学习能力的有效措施，希望这些措施对各位教师的教学有所帮助。

一、明确谁是课堂主体

在课堂上，教师扮演的角色是学生的引导者，而学生才是课堂的主体，随着新政策的出台，将“课堂还给学生”的口号越喊越响，教师在设计课堂时一定要考虑到这一方面，做学生的引导者，引领学生去探索数学知识的奥秘。在这样的课程中学生不仅要学习数学知识，还要在教师的帮助下积极地思考、创新，这样才能最大限度地挖掘每一位学生身上的潜力，为学生的成长提供更加优越的教学环境，让学生能够更加卓越地成长。……