刘京城

摘 要：小学数学阶段是养成学生数学模型和数学思维的重要阶段。如何将枯燥的数学知识点有效教授给学生，这就需要教师在准备每一节课时候，要做到有效的课前导入。数学科目本身知识点比较严谨，在严谨的基础上增加趣味性，会使得数学课本身更有吸引力。课前导入一般有旧课的回顾和新课的导入。对于新课的导入，方法有很多，其主要目的就是为了让学生对新知识能够快速掌握，而且掌握很牢固，让学生在充满趣味的课堂上学到逻辑性极强的数学知识，进而爱上数学这门课。

关键词：问题;思考;多媒体;兴趣;创设情景;代入感

首先，通过新知识当中一个问题引出，然后以提问的方式让学生对即将学习的内容充满好奇，提起解决问题的积极性。教师还可以引导学生通过旧知识点能不能解决新提出的问题来做到温故而知新的目的。可以从生活中的例子出发，提问学生为什么会这样来引出新课。再次，每一个教室都配有多媒体设备，教师可以提前准备与新课相关的课件、视频和教具，让学生在课堂上有可视化的一些物品，帮助他们能够具象化地理解抽象的数学知识，这样也可以激发学生的兴趣。尤其是如今短视频的兴起，教师完全可以借助这样一种新颖的形式来丰富课堂。最后，可以创设一些情景，增强学生的参与感，让学生参与到实际的解决问题当中，会让学生有一种成就感，进而更愿意投入学习下去。……