代新芳

摘 要：在现代互联网快速发展的时期，初中数学课程的微课教学得到了教师们的广泛应用和认可。相对于其他课程，数学知识具有很强的逻辑性和抽象性。因此，对于初中数学课堂教学来讲，运用多媒体、微课等信息化教学，有利于活跃课堂气氛，激发学生学习数学的兴趣和独立思考问题的热情，从而提高学生理解数学知识的能力，提升数学课堂的教学效果。

关键词：信息化时代;初中数学;微课教学

在这个信息技术飞速发展的时代，教师将一个又一个新颖的教学方式不断地呈现到了学生的学习过程中。微课教学以一种新方式、新手段、新概念被教师引入到课堂的教学，从而开创了课堂教学的新时代。初中数学课程对信息技术的应用逐渐趋于常态化，建设高效的信息化课堂成了教师的教学目标。通过将传统教学模式与信息化教学的融合，使得学生可以更好地建立数学知识体系，从而更有利于学生了解数学概念，培养数学思维能力，运用所学知识解答所遇到的问题。

一、创设教学情境

在初中数学课程的教学活动中，教师可以利用多媒体技术为学生创设教学情境，将繁琐枯燥的教学理论知识变得生动具体形象，从而提高学生的学习兴趣。初中数学对学生的逻辑推理要求较高，不仅需要学生具备一定的思维推理能力，还需要学生有良好运算理解能力，这就对数学能力较弱的学生形成一定的难度。此时，教师利用多媒体进行课堂教学是一个很好的教学方法，可让学生更加直观地了解所学内容，提高学生的学习兴趣和热情，再通过教师对学生理解分析问题能力的引导，从而能够很好地提升学生解决问题的能力。……