周春喜

摘 要：随着我国职业教育的不断改革发展，对中等职业教育也提出了更高的要求。为践行素质教育理念，提高中职育人实效，就应当在班级管理中落实管育并重的理念，将德育教育与传统的班级管理和育人工作有机结合起来，促进中等职业教育为国家发展提供一批思想素质、专业技能过硬的人才。本文首先简要分析了传统的班级管理与德育教育之间的联系，进一步提出加强管育并重的班主任管理途径，旨在为广大中职班主任开展班级管理工作提供一点参考。

关键词：中职教育 班级管理 管育并重 途径

当前，社会发展对中职教育人才培养提出了更高的要求，中职教育管理应当适应社会发展对人才培养的新要求，在日常班级管理中重视德育内容渗透，提高中职人才培养实效。这就需要广大中职班主任积极转变观念认识，重视德育管理，在常规班级管理中渗透德育思想，抓好管育并重的班级管理工作，从心理上、行为上引导学生规则意识和学习方法，促进学生全面发展，践行素质教育对中等职业教育提出的根本要求。

1 班级管理与德育教育之间的联系

站在班主任开展中职班级管理的角度来看，将班级管理与德育教育进行有机融合，既是教育改革对中职教育提出的根本要求，同时也是学生全面发展的重要落实途径，二者之间具有紧密的联系：首先，“管”和“育”的主体对象都是中职学生，其中开展班级管理的主要目的是为了避免不良因素对学生行为习惯产生的影响，德育管理则重点是对可能影响学生行为习惯的内在因素进行制约管理，二者的出发点都是为了促进学生获得积极向上的发展[1]。其次，班级管理和德育管理在一定程度上平衡了中职教育的育人实效，部分中职学校制定的学生管理规章制度主要通过约束的形式来实现学生行为习惯提高，但没有考虑到正处于青春期的中职学生存在逆反心理这一实际问题，强制性的规章制度反而容易为学生管理带来适得其反的效果。这种情况下，就需要班主任重视德育管理，加强对学生的心理建设，及时发现、转变学生的不良思想认识，提高育人实效，因此二者之间具有显著的互补作用。

2 班主任加强管育并重的班级管理途径

2.1 以多元化手段激发学生热情

常规班级管理与德育教育在很多环节都存在内在的联系，管育并重的班级管理思路要求中职班主任在开展班级管理的过程中切实重视学生的思想观念教育，让学生在开展专业技能学习的同时，使学生形成自律、积极的学习习惯。同时，在发挥教师引导作用的同时，充分重视学生在教学管理中的主体作用，根据学生的实际需求开展管育并重的班级管理。例如，笔者组织本班同学到学校种植园进行班级合种，通过科学分工，大家各司其职、相互配合，不仅做了一件有意义的事，同时还有效培养了学生团结协作的能力，为学生今后走上岗位工作奠定了基础。

2.2 建立灵活的规章制度

完善的规章制度管理有利于提升班级管理的效率，但提高班级管理规章制度的灵活性，对促进管育并重的班级管理才是根本。管育并重在一定程度上强调了德育管理的重要性，单纯用带有强制性色彩的规章制度来约束学生，反而容易激发学生的逆反心理[2]。在传统的班级规章中渗透德育情怀，例如增加同学之间互帮互助的制度条例，通过有效的监督，确保管育并重管理模式下的班级管理实效。此外，笔者还在班级管理时实施班干部管理聘任制，班干部队伍作为班级管理的关键角色，不仅是老师的得力助手，同时也是其他同学生活和学习中可以信任的重要伙伴。通过班干部聘任制度，班主任的管理“权力”在一定程度上转移给学生，营造了民主的德育氛围。同时，每位同学都有机会成为班干部的一员，增强了班级凝聚力和向心力，对促进班级德育管理作用显著。

2.3 构建多维德育管理机制

要想有效提升中职院校的管理效率，管理人员必要做好自身工作。对于中职院校的德育工作来说，班主任是此工作顺利进行的基本前提以及核心保障。新时期背景下，班主任不仅需要做好管理职责，还要加大对学生日常生活、学习的管理力度，充分发挥自身的“育人”职责，加大对学生思想观念的引导力度，在日常工作中帮助学生树立正确的价值观以及世界观。学校层面也要不断创建多为参与的管理机制，例如，本校一方面成立了德育工作组，根据本校学生以及中职学生就业实际需要，有针对性的开展德育教育工作。另一方面，本校还邀请历届优秀毕业生回校开展讲座，帮助学生了解实际医疗护理工作中对护士的实际职业道德要求，提高德育教育的实效性。

3 结语

总而言之，随着当前我国中等职业教育事业的不断深化改革，班主任在开展班级管理的过程中应当重视管育并重管理理念的落实，促进传统班級管理与德育管理相融合，保障中职人才专业技能培养的同时，促进班主任了解、关爱每一名学生，确保中职人才培养工作适应社会发展对人才的需要，促进中职班级管理工作在推动中等职业教育发展中发挥作用。

参考文献：

[1] 商明锦.关于中职学校学生德育管理中人本管理的实践探讨[J].知识经济，2020（13）：149-150.

[2] 邵光东.立德树人视野下的中职学生德育量化管理措施[J].北极光，2020（01）：146-147.

台州护士学校 （浙江省台州市 317000）