何坚

【摘 要】 随着改革开放的进一步深入，我国城乡经济社会的快速发展，人民的物质水平、文化水平和生活水平的快速提高;特别是近十多年来科学技术的飞速发展，带来了新的生产方式和生活方式，极大地减少了人民参加体力活动的时间，对国民身体健康状况造成一定的负面影响，而这种状况在我国青少年中表现得尤为突出。近年来，我国在校青少年儿童体质健康水平持续下降，已经引起了国家领导人和社会各界的高度重视与关注。

【关键词】 小学体育  体育教学  实施策略

体育与健康课堂是增进学生体质健康的重要途径，对于提高全民族的健康素质和培养学生终生体育习惯具有重大而深远的意义，下面就谈谈我在小学体育教学中的一些实施策略。

一、改变教学观念，突出学生主体地位

体育教学是一种双边关系，只有教师的积极性是不能构成一个完整的教学过程的，相反，只有学生的积极性教学过程也一定不会成功。老师讲解学生听、老师示范学生看，然后学生机械再现，这种讲解示范练习法固然能在教学中发挥一定的作用，但却忽视了学生作为主体的存在。教学中发挥学生的主体性，并不是降低了教师的作用，相反可以让老师有更多的选择性，例如可以用更多的时间和精力去设置体育课的课题，依据不同的身体素质、兴趣爱好、运动项目等具体情况，从学生的发展和需要出发，提前设计不同的体育运……