沈丽蓉

【摘 要】 随着教育水平和要求的不断提高，教育工作者开始对传统教学方式进行创新。小学教育作为人生启蒙阶段的教学，也要做出相应的改变。在教学过程中，教师应具有创新意识，从多方面对小学数学教学进行创新，促进小学数学教育更好地发展。本文将对创新小学数学教学方式进行探讨。

【关键词】 小学数学  思维  能力  教学

小学低年级数学也兼带得有培养学生思维能力的重任，看似简单的1+2，当中也蕴含了一定的判断、推理能力。小学低年级阶段的思维能力，不是杂乱无章的代名词，具有一定的条理性、系统性、灵活性和敏捷性。掌握小学低年级阶段思维能力的基本特征，教师就能在教学中游刃有余，学生也会学得高兴，充满自信和奋发向上的精神风貌。

一、转变课堂模式，以学生为课堂主体

在传统的课堂模式中，教师以讲解为主，学生以听课为主，偶尔教师提出问题与学生进行互动。这样的课堂模式对于年龄较小、心智发展尚未成熟的小学生来说，无法使其一直集中注意力，很难对学习的内容产生兴趣。对课堂模式进行创新，要增加教师与学生之间的互动，将从前的“讲解课堂”转变为“互动课堂”，使学生可以各抒己见，大胆思考，大胆探索。学生也可以向教师提出问题，让教师做解答，师生互动学习，充分激发学生学习数学的兴趣，让学生充分融入到课堂内，成为课堂的主体。例如，在进行讲解三角形的分类时，教师可以先让学生思考三角形可以分为几种类型，然后让学生展开讨论，并将讨论结果做好记录。……