陈良琴

【摘 要】 随着新课程标准和新教材的不断深入和世界讲英语潮流的扩大，英语教学变得越来越重要，初中是培养同学对英语学科兴趣的关键，同时也是为以后学习英语打下稳定的基础。但由于对课程方向不明确、教材解析不精确，导致课堂效率低下，学生学习没有动力，老师们仔细研究新课标和新的教学模式，改变以往的教学思路，活跃课堂学习氛围;将英语与同学们兴趣挂钩，提高教学质量。

【关键词】 初中英语  课堂教学  现状  整改对策

前言：小升初的同学对英语还没有完全的认识和理解，老师尝试着新的教学方式，改变以往的传统教学模式，但大现状下的新方式显然很难进行，这就需要以学生为中心，兴趣分散渗透，对此编者结合自己的教学经验，对初中英语教学现状进行分析。

一、分析初中英语教学现状

（一）教师的专业素养不高

部分教师的教学模式和教学思维比较死板，过于被教材牵着走，只是一味地干讲，不关注课堂上的学生动态。发音不标准，口音地方化，读音无细节，都导致学生在一开始就进入了一个错的学习环境。新生英语教师对课程标准理解不够到位，仍然按照传统教学授课，不能将理论与实践相互结合，使得教学质量下降，学生语言素养得不到提升。

（二）教学方式缺乏层次

“应试教育”限制了教学方式的创新，作为一门语言学，老师要注重它的功能性和价值性，不止以考试为主要方向;学生们的学习基础，学习能力和学习兴趣不一，传统的教学不能充分地发挥学生的自身能力。……