方琼

摘要：兼职教师是高校师资的重要补充，优秀的兼职教师队伍是高校可持续发展的重要保证。通过分析高职院校兼职教师队伍中存在的教学经验不足、师资来源不固定、责任心不强等一系列问题，提出了通过加强系统培训、规范招聘程序、加强校企合作、完善考评机制等措施对兼职教师进行管理，从而促进高职院校教育教学水平的整体提升。

关键词：高职兼职教师;高技能人才;教师队伍建设

高素质技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代表[1]，在我国经济转型和产业优化升级的过程中发挥着重要的作用。根据目前人才基数测算，按照高质量发展和产业转型升级对高技能人才就业的总量需求，全国高技能人才缺口将达到2200万人。高职院校承担培养大量的技能型人才的任务，是培养高技能型人才的主战场，要充发挥其作用，强化职业教育师资队伍建设。高职院校人才培养质量提高的重要保证是师资队伍建设，然而，人才培养规模的扩大，导致高职院校师资严重短缺，必须要从社会行业企业聘请大量的兼職教师充实到师资队伍中。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出“要大量聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师，逐步加大兼职教师的比例，逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。”[2]然而，高职院校目前的兼职教师队伍结构不合理不科学，与培养高技能型人才需具备的理实一体、技艺精湛的教师队伍相差较远。……