王运宏

摘要：高职机电类专业教学团队建设需要校企共建，目前相关企业缺位制约团队建设，尤其是团队中专任教师成长面临困境需要有效消解。为此，我们探索基于校企合作建设高职教学团队的模式创新、推进策略与保障体系建设策略，进而提高团队建设质量并促进高职师资队伍建设。

关键词：校企合作;高职机电类专业;专业教学团队

一、校企合作建设高职机电类专业教学团队面临的问题分析

（一）高职机电类专业教学团队建设期待校企合作

“中国制造2025”规划出台，标志着智能制造在装备制造中的地位显著提升。高职机电类专业教学团队建设的关键在于适应于智能制造高端技术技能人才培养，校企合作建设团队比以往更迫切。高职机电类专业教学团队人员结构需要清晰合理，团队成员具备高级职称工程师的比例要逐步增加;来自装备制造企业兼课教师数量应达到教师总数的三分之一，且所有实践性强的课程都由兼职教师或有3年以上智能制造工程实践的专任教师担任。尤其是专业带头人应该具备良好的专业实践能力和卓越的教学方法、优秀的技术研发水平，且能有效带动团队成员专业性发展。有条件的学校可配备双带头人，在智能化程度比较高的制造企业兼职教师中选择高水平专家担任带头人。同时，根据培养规模大小、培养任务难易程度和技术技能复杂程度确定团队规模，并注重专兼职成员之间在专业开发、专业技能、教学个性上的优化组合，进而充分有效利用合作企业生产信息和设备资源。……