吴少文

[摘   要]初中生具有一定的叛逆特点，这使得初中阶段的班级管理难度较大。初中班主任管理班级的策略方法各有不同。其中，教育激励是比较多用的对策。教育激励对策有很多的优点，其可以激发学生的积极性和热情，让学生意识到自身的独特价值。激励是激发和鼓励学生努力奋斗的动力。初中阶段的教育可以采取榜样激励、竞争激励、爱心激励、目标激励以及奖惩激励等对策。榜样激励不仅能告诉学生努力的方向，还能磨炼学生的意志，培养学生不畏艰难险阻的精神。竞争激励可以让学生展现自己的特长，形成危机意识。爱心激励能使学生更配合教师的工作。目标激励可以帮助学生设定一定的努力方向。奖惩激励可以肯定学生的正确做法，批评学生的错误行为，让学生形成和保持正确的行为习惯。每一种激励对策都有一定的特点，合理地选择、使用激励对策，可以获得意想不到的良好效果。

[关键词]班级管理;教育激励对策;初中

[中图分类号]   G637        [文献标识码]   A        [文章编号]   1674-6058（2021）09-0072-02

初中生正处于叛逆期，以批评命令为主的班级管理方式，会引起他们的反感，甚至会导致他们产生敌对心理。采用激励性的管理方式，能让学生产生自豪感和自信心，有效认识到自身的价值，进而激发学习的积极性。采用激励性的班级管理方式会获得意想不到的积极效果，从而让班主任、任课教师和学生都从中受益。

一、教育激励的内涵解析

激励是激发和鼓励学生努力奋斗的动力。……