唐巧玉

[摘   要]数学是中职学校非常重要的一门课程，但我国中职学校的数学教学现状不容乐观，表现为学生学习主体地位得不到尊重、学习兴趣难激发、学习主动性不强等，因此必须实施教学改革，改善教学效果。文章以贴近生活、以人为本为理念，探讨中职数学教学改革的有效策略。

[关键词]贴近生活;以人为本;中职数学;教学改革

[中图分类号]   G71        [文献标识码]   A        [文章编号]   1674-6058（2021）09-0093-02

数学课程是中职教学体系的重要组成，教师要借以培养学生数学思维、逻辑思维和思考解决问题的能力。但我国中职生的数学基础普遍较差，这除了与其数学学习兴趣不高、主动性不强等因素有关以外，还与外在教学环境及传统教学方式有关，因此开展中职数学教学改革工作势在必行。

一、中职数学教学现状

与普通高中相比，中职学校对学生要求相对偏低，学生的基础能力相对较差，而中职教学更注重学生对职业技能的掌握，这也要求面向中职生的数学教学在方法、目的和知识水平上必须与普通高中有差别。如果采用普通高中的教学模式，很有可能导致中职生学习兴趣不高、主动性不强且产生逆反心理，导致事倍功半。但如果在教学过程中听之任之，不注重人本教育和系统化教学，又会导致中职生的数学基础得不到巩固，知识难成体系，对其未来的发展产生影响。当前的中职数学教学大致存在以下问题：教师教学观念落后、学习内容与实际需求不符、教学手段单调无趣、教学目标设定不符合中职生特点等。……