黄冲

【关键词】初中;经典诗歌诵读;家国情怀;培养策略

语文作为教育事业发展中的重要学科，其内容中包含很多诗歌，而经典诗歌对提高学生人文素质有着一定的促进作用。所以为了更好地提高教学活动质量，教师应有意识地将经典诗歌诵读与国家情怀相融合，这十分有助于帮助学生形成良好的道德品质，进一步提高综合语文成绩，也能起到陶冶情操的作用。笔者从可持续发展的角度，就当前初中经典诗歌诵读教学展开深入分析，以此来培养学生家国情怀。

一、转变落后的教学观念

传统“灌输式”等落后的教学模式，已不能满足现代学生的学习需求，反而会削弱他们原有的学习动力，不利于教学活动的进行。所以，新时期对初中教师提出了新的要求，要求教师积极转变落后的教学观念，推动经典诗歌诵读教学活动的有序开展。当然，在实际教学过程中也要有意识地将家国情怀与诵读有效融合在一起，这有助于提高学生的思想认识，端正学生学习态度，使学生积极主动地参与到教学活动中来。比如，在诵读相关诗歌时，教师可以将教学活动的权利交到学生手中，使他们成为教学活动的中心人物。这样既能突出他们的课堂主体地位，也能提高其自主学习性，进一步让其通过经典诗歌诵读提高爱国情怀。另外，教师更要给予学生鼓励和帮助，不断提高学生诵读学习的自信心，最终帮助学生通过一段时间的学习，丰富自身的见识，承担起一个青少年应当承担的责任和义务。……