郎亚玲

【关键词】幼儿园;环境创设;问题;解决策略

当前的幼儿园环境创设存在着一些问题，这些问题的存在对教师开展的各类幼儿教育活动会产生极大的消极影响。所以，教师要优化环境创设的策略，提升环境的教育价值，关注环境的教育根本目的，在创设环境时着重强调教育元素。同时，教师还要关注幼儿主体性，即引导幼儿积极参与到环境的创设以及维护中。

一、幼儿园环境创设中的现存问题

（一）环境的新奇性大于教育性

创设新奇有趣的环境是教师践行以生为本理念的体现。但是部分教师在进行环境创设时，往往会过于关注环境的新奇性，导致环境的教育性被忽视。这样的环境虽然受幼儿的喜爱，但是不利于教师开展教育活动。

（二）材料有丰富性而无目标性

丰富的材料是构成环境的重要因素，但在选择以及投放材料时，部分教师同样会因为过于关注幼儿的体验，而忽视了材料投放应有的教育价值，即教师在投放材料时只注意了材料的丰富性，但没有秉持某个教育目的进行材料投放。

（三）环境创设缺乏幼儿的参与

在创设环境时，由于教师会基于各自的教育目的进行环境创设，这就使大部分教师都会忽视幼儿的能动性。而《3-6岁儿童学习与发展指南》则提出，幼儿的主体性是发展幼儿心智的重要因素。所以，在环境创设时，教师要引导幼儿参与活动中，在活动过程对幼儿进行教育，并增强环境对幼儿的吸引力。……