张店荣

摘 要：随着新课改的不断推行，素质教育也随之发展，小学教育改革势在必行。为了积极响应新课标的号召，小学数学练习课程做出了巨大改变，摒弃了单一化的讲解方式，同时在解题过程中对以往知识进行巩固，教学的效率和质量得到了有效提升。文章以新课程背景下的小学数学课堂中如何培养学生观察和思考能力进行了研究与分析，提出了一些能够培养学生观察和思考能力的观察和思考的措施。

关键词：小学数学;练习课;观察;思考能力

在新课程标准实施之前，数学练习课的重点是练习，教师看重练习的结果，学生做对习题即可拿分。学生单一化地从书本上照抄照搬知识，在修改数字之后便套用相关的公式，对知识一知半解，无法实现对自身观察以及思考能力提升的效果，教学质量也因此受到了影响。基于此，文章综合考虑新课程标准的要求，对如何在小学数学练习课中提升学生的观察及思考能力的策略进行了探讨与分析。

一、新课程标准的重要意义

如果新的课程标准未出台，那么小学数学练习课程依然停留在追求结果的层面上，重视结果而忽视过程，这样的教学方式必然会给学生观察、思考能力的提升带来负面影响。学生认为只要做对答案就能拿分，因此出现了随意计算的现象，单一性地追求结果的正确性。长此以往，开展练习课的目的不仅无法实现，反而会让学生对数学练习课产生厌烦感。……