刘平云

摘   要：游戏是需要多种感官共同参与的一项活动，可以同时实现对学生思维和能力的培养。游戏化教学则是结合游戏与教学的一种教学方式，对于培智小学数学教学而言，教师要充分考虑小学生特别是低年级小学生爱玩的天性，合理应用游戏化教学方式开展培智数学教学活动，提高教学质量。

关键词：小学数学;培智数学;游戏化;数学教学

在培智学校中，小学生的能力是非常有限的，表现出数学学习兴趣淡薄、缺少持续学习的热情以及竞争意识、自主学习能力薄弱等特征。游戏化教学是新课程改革提倡的一种教学方式，教师在培智数学教学中有效地利用游戏实施数学游戏化教学对于学生掌握数学知识、缩短和正常儿童的学习差距、补偿智力缺陷等具有重要意义。

一、利用游戏激发学生学习兴趣

在培智数学中，激发学生兴趣是教师首先要做的事，因为学生存在生理缺陷，感知能力发展缓慢，思维与语言等表现出滞后性，参与学习的兴趣不高。游戏娱乐，数学严谨，但两者并非相互对立的关系，把游戏化教学应用于培智数学课堂可以激发学生学习数学的兴趣，让学生通过游戏学习新知识，并获得愉悦的学习体验，真正做到寓教于乐[1]。

例如在教学生认识数字时，就可以设计游戏“数字火车”，让学生们自由选择自己感兴趣的火车头，按照上面的数字和数字的先后顺序把车厢一节一节地连接起来，完成连接之后相互检查。……