李元维

摘   要：毫无疑问，初中语文学习是非常重要的，其中文言文是初中语文的重要组成内容，文言文的学习对于提升学生的文化素养以及对于中华文化的传承具有重要的意义。初中学生初始接触文言文，通常表现为对文言文具有一定的好奇心和兴趣，但同时也会因为晦涩难懂的而感到畏惧，使得文言文教学处于薄弱环节。本文针对当前初中文语文文言文教学存在的问题进行了探究分析，并有针对性地提出改进策略，使学生能够轻松的掌握文言文知识，从而逐渐的提高初中文言文教学质量，为学生以后的学习打下基础。

关键词：初中语文;文言文教学;问题;改进策略;学习兴趣

文言文教学具有文化和教育双重价值，初中阶段作为学生文言文学习的关键时期，语文教师应该加以重视。但是，对于初中学生来讲，文言文相对比较难理解，为了能够帮助学生更好地学习，需要教师明确教学目标，认真分析存在的问题，对教学方法进行改进，采用多媒体等教学手段吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让他们专心的听讲，积极得参与到课堂教学中来，不断提高学生的文言文学习能力。

一、初中语文文言文教学存在的问题

（一）教学内容侧重考试，学生学习兴趣降低

我国的语文教学大多受到了应试教育的影响，文言文教学的内容很大一部分以考试内容为主，缺少语言和故事的拓展性。尤其是教师在教学时强调考试的重要性，并要求学生对文章的内容机械化的背诵，没有对文章进行深层次的理解。……