王慧

摘   要：文言文是高中语文教学的重要内容，将导学案应用于教学中，能改变传统的文言文教学模式，充分发挥出导学案的教育优势。老师根据教学目标和教学内容设计导学案，让学生用合作探究的模式进行学习，更好的提高自主学習能力，激发学生的自主学习潜能，显著提高文言文教学的质量。

关键词：文言文教学;导学案运用;反思

文言文在目前高中语文教材中的占比较大，是高中语文中的重要教学模块。文言文作为中国传统文化代表，肩负着着教育教学的重要责任。对于文言文的学习，不能仅仅只停留于表面的文字解释，还要让其发挥出人文教育的作用。文言文和现代文相比，其学习的难度比较大，再加上由于教材中文言文的篇幅比较多，所以文言文学习量比较大，难度也比较深，所以对于老师的教学提出了更高的要求，学生的学习也有了更高的目标，如何提高文言文教学效率，是每一位教育工作者致力于解决的问题。

一、导学案在高中文言文教学中的运用

导学案模式主要以引出问题，学习指导，自主探究，成果展示，启发提问，复习巩固为主要模式，采用这样的教学模式能够满足学生的身心需求，促进学生形成正确的学习习惯，形成正确的学习方式。老师可以依据学生的不同学习水平将其进行分组，充分研读教材内容，设计导学案，并且在课前发放给学生，让学生在导学案的引导下，提高学习的效率。在具体的教学活动中，导学案的运用可以分为三个模块。……