张勋杰

摘   要：地理是初中阶段一门重要的学科，当前地理教学受到中考的影响，学生普遍不重视，老师任由发展，导致了学习效率不高，学科特色不明显等问题，为了改变现状，本文重启下试点提出了自己的见解。

关键词：初中地理;学科素养;兴趣;问题意识

义务教育阶段初中地理学科是一门重要的科学学科。然而，在素质教育倡导已久的今天，在中考的影响下，很多学生和家長依旧认为地理学科是副科，对地理教学的认可，远远低于语数外的认可。甚至有的家长和学生认为地理学科是可有可无的，长期以往不分地理学科，老师对自己所教的学科也产生了怀疑。把改变这种不重视不关心的现状，笔者做了深入的探究。要想改变地理教学的现状，这不是一件容易的事情。作为一名地理教师，努力改变现状，是我们教学研究的重要方向。首先，我们要让社会各界了解到地理学科开设的重要性。其次，我们要多开展地理活动，让学生感受到地理学习带来的快乐，从而激发学生的学习兴趣。第三，我们还要多渠道的创新地理教学方法，改善当前单一的教学结构模式，使我们的教学更具学科特色。

一、基于地理学科核心素养，认识地理学科得重要性。

学科核素养是当前地理教学的基本出发点和归宿点。学科素养的提出，为当前地理教学的新生态构建提供了无限可能和机遇。构建地理学科的核心素养，必须基于学生完备的地理知识体系的建设和地理素养培养的基础之上。……