马冰洁

摘   要：在初中阶段地理教学的开展中，核心素养是其中非常关键的词汇，核心素养的培养也逐渐成为教学的重中之重。所以，在当前，初中教师在地理教学开展的过程中也应该将核心素养作为立足点，将地理课程和学生的实际需求有效的结合在一起。从而充分展现学科的内涵和价值，促使课程教学在开展中更加高质和高效。

关键词：核心素养;初中地理;高效课堂;构建

在初中阶段的课程体系中，地理学科是其中非常重要的一部分，是人文性和自然科学兼并的一门学科，对于学生的全面和综合发展有着非常大的助力。所以，在当前素质教育和新课改不断推动的背景下，初中教师在开展地理教学时就可以立足核心素养，促使高效课堂的构建。使得学科价值得到展现，达到理想的课程成效。

一、初中地理核心素养内涵分析

在新时期的背景下，所谓的核心素养一般情况下就是指，学生在接受教育过程中逐渐形成和发展的满足自身和社会发展的关键能力和必备品质，是我国教育立德树人的实践路径[1]。而对于地理教学来说，由于学科本身具备实践性、综合性、区域性、生活性的特点。所以主要将地理学科的核心素养划分为地图辨别、人地观念、综合思维、区域认知等四个维度，是教师在教学开展中应该不断的加强培养和渗透的。因此，在当前的教育视域下，初中教师在开展地理教学的过程中就应该做到多措并举，应该不断地带动学生核心素养的发展。……