龚小红

摘   要：陶行知先生在探究传统教学的不足的时候，提出了生活教育理念，指导一线教育工作者，树立生活化的教学意识，结合教学所需，为学生们展现生活内容，驱动学生们体验生活，使学生们在生活中获取有价值的知识，积累生活经验，为实现学以致用，提升应用能力打下坚实的基础。在本文中，本人将以初中化学学科为切入点，以生活教育理念为依据，就如何实现生活化教学进行详细说明。

关键词：初中化学;生活理念;生活化教学;实施策略

生活教育理念在新课改背景下，备受广大一线教师的重视，不少教师在组织教学实践的过程中，将生活教育理念融入其中，利用生活化的教学方式，驱动学生们自主、合作、探究，提升了学生们的学习质量。已有的教学成果表明，生活理念在当前的教育实施过程中具有适用性。化学是一门与生活密切联系的学科，立足该学科的特点，汲取现有研究成果，我在组织初中化学教学活动的时候，也应用了生活化的教学方式，实现了教学质量的提升。具体做法如下：

一、挖掘生活中的化学资源

教学资源是教师组织课堂教学活动的依据和保障。在传统的初中化学教学实施过程中，部分教师忽视了化学与生活的联系，机械地灌输教材中现成的知识内容，不仅加重了学生们的学习负担，还打击了学生们的学习积极性，尤其学生们的化学学习效果不尽如人意。新教材的使用要求教师在组织教学活动的时候，要树立新的教材观，学会用教材教，而非教教材。……