【摘要】小学英语绘本阅读是小学英语教学的重要组成部分，更是促进小学生英语口语表达能力提升的重要途径。面对当前留守儿童群体缺失家庭监管和教育相对缺失的现状，寄宿制小学英语课外绘本阅读如何结合教学实际强化阅读教学指导，以全面提升小学英语阅读质量，这是广大小学英语教育界同仁需要重点关注的问题。本文结合教学案例从三个方面进行具体探究，以寻找科学的可行性途径，为促进英语学科发展和全面提升小学生英语综合素养提供参考和借鉴。

【关键词】寄宿制;小学英语;课外绘本;阅读指导;策略研究

【作者简介】鲍兆娟，淮安曙光双语学校。

【基金项目】江苏省淮安市教育科学“十四五”规划课题（青年專项）：“双减政策下‘小先生制’在教学中有效性的研究”。

英语绘本（Picture books）在当下的英语阅读教学中颇受师生的青睐，究其原因在于其画面精美、颜色斑斓，故事情节完整且耐人寻味。可以说，小学英语绘本文质兼美、图文并茂，是不可多得的英语阅读教材，它对拓展学生阅读面、实施阅读教学、促进学生阅读和表达能力发展作用巨大，对提升小学生的英语综合能力和综合素养意义不凡。但由于不少教师深受传统观念的束缚，依然应用强调学科和知识本位的“说教式”“灌输式”教学方法，导致绘本阅读枯燥无味、兴趣殆尽，效果差强人意。尤其是在当下留守儿童不断增多、家庭教育和监管严重缺位的情况下，寄宿制小学英语课外绘本阅读面临着更高的要求，绘本大意、赏析绘本内涵显得尤其必要。……