聂小明

摘 要：在新课程改革不断落实以及推进的背景下，要求教师在进行小学数学教学过程中应注重将数学教学以及生活联系在一起，使得学生能够在生活中学习数学知识，在学习数学知识的过程中感受生活。因此，在小学数学教学过程中教师应重视运用生活情境展开教学。这不仅能够最大限度地提高教学效果，还能够提高学生数学知识应用能力，培养学生数学素养，满足学生发展需求。基于此，本篇文章将针对生活情境在小学数学教学中的运用策略进行分析探究。

关键词：生活情境;小学数学教学;教学情境

在小学教育阶段，数学属于一门基础性学科，同时数学与生活之间存在的紧密相关的联系。在小学数学教学过程中，合理运用生活情境，教师能够为学生创设生活化的教学情境，能够将数学以及生活之间的联系充分体现出来，让学生能够在熟悉的氛围当中轻松愉悦地进行数学学习，以此降低学生数学学习难度，加强学生对于数学知识的理解以及印象，促使学生数学学习能力有效提高。由此可见，生活情境对于小学数学教学来说具有十分重要的现实意义。

一、注重娱乐性以及实用性原则，合理创设生活情境

在小学数学教学过程中运用生活情境的主要目的是能够使得学生在生活中学习数学，在学习数学过程中体验生活，促使课堂教学氛围能够更加活跃，以此实现教学目标。那么这种情况下就能够充分证明娱乐性原则以及实用性原则的重要性。……