曹晶

摘 要：高中数学是基础性学科，学好数学对培养学生逻辑思维和深度思考能力有积极意义。数学能让学生学会用框架思维去思考问题和进行实践性的研究。数学学习对学生具有至关重要的作用，如果不能在教学实践中培养出学生的问题意识，就难以让学生以更加广阔的视角来看待和分析问题。本文将简要阐述目前高中数学课堂存在的问题，并指出通过怎样的方式才能在高中课堂上有效培养学生的问题意识，阐明具体可行的方法。

关键词：高中数学;数学课堂;问题意识

引言：

新课标明确指出启发式教学在高中数学课堂中具有重要作用，教师通过鼓励学生提出不同角度的问题，教师通过创设教学环境和创新教学模式，能让学生激发出学习数学好奇心的同时，还能让学生养成深度思考的习惯。要做到这一点，首先需要教师培养出学生的问题意识，问题意识是求知欲的表现形式，是养成思考习惯的前提。

一、当前高中数学教学现状

教师采取的教学理念陈旧，在新课标改革之后，很多教师依旧采取的是传统的灌输知识式的教育方式，这样的教育方式一方面因为没有契合高中学生的心理特点，另一方面这种教学方式也没有对教学情景进行创新、没有采取合适的教学模式，所以在一般情况下，很难让学生以学习数学为乐，让学生从心底真正對数学感兴趣，最终会让学生厌恶数学学习。如果不能采取恰当的方式进行转变，会让学生对数学产生畏难心理，最终让学习数学成为负担。……