莫建平

摘 要：作为一门基础性学科，数学学习的重要性不言而喻。当前，许多初中生都反映数学学习难，究其原因，是学生不会学、不善于学。影响数学学习效果的因素较多，学习方法的掌握就是其中之一，教师应从宏观与微观角度切入指导，帮助学生探究学习方法，在教学中细化知识点的讲授，重视学生思维的启迪，促使其形成独立思考、自主探究的良好学习习惯，切断部分学生“等食吃”的懒惰想法，经由长期坚持形成一套独有的、高效的学习方法。

关键词：初中数学;学习方法;教学策略

现阶段，大多数学生在小学时期所接受的都是灌输式教学，独立思考能力普遍缺失，自学能力也有所不足。进入中学后，面对难度陡然上升的学科知识内容与数量显著增多的学习科目，许多学生都犯了难。尤其是在初中数学学习中，学生发现原本具象化的知识内容变得抽象难懂了，表达形式由文字转为字母符号，问题研究也从定点问题变成动点问题，难免措手不及。也因未适应初中数学学习节奏，没有摸索出科学的学习方法，部分学生成绩下滑严重，甚至对数学学习产生厌烦、畏难等消极心理。作为初中数学教师，应从学生实际学情出发，切实指导学生探究学习方法，让数学学习不再成为学生的“老大难”问题。

一、激发学习斗志，细化知识讲授

人要发生改变，往往是思想在先行动在后的，教师应先引发学生主动探索学习方法的意识，通过鼓励方式增进学生的学习自信心与学习斗志，可从小学知识的掌握入手，肯定学生的数学学习基础，使学生在学习时维持饱满的情绪。……