【摘要】语文学科中的阅读被列为教学过程中的基础内容，因此，在小学语文教学中，无论是家长还是教师都需要重视对学生语文阅读的教学。整本书阅读是小学阅读过程中的一种形式，从当前农村小学语文整本书阅读教学中可以发现，实际的教学中存在较多的问题，教师在教学中需要努力探索整本书阅读中存在的问题，为小学整本书阅读策略进行指导，这样才会提升小学语文整本书阅读整体的教学水平，进而有效促进学生更加全面与健康成长。

【关键词】小学语文;整本书阅读;教学对策

【中图分类号】G623              【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）04-0011-02

【本文著录格式】杨晓林.探析农村小学整本书阅读策略的指导[J].课外语文，2021，20（04）：11-12.

学生在小学阶段所养成的习惯会一直影响其整个学习生涯，针对小学生阅读能力的提升，新课标对小学生整本书阅读提出了很多新的要求。将整本书阅读教学活动渗透到小学教学中是十分有必要的，但农村小学语文教师也需要根据自身的实际开展教学，农村小学整本书阅读教学仍不够乐观，教学中仍存在较多的问题。这主要体现在，农村小学教学中，教学资源比较有限，教师对整本书阅读教学也不够重视，将整本书阅读教学等同于课外阅读教学。因此，在教学中要想有效提升农村小学整本书阅读教学质量，教师要从意识上重视整本书阅读教学，深入学生中间了解学生学习需求，进而为学生开展具有针对性的整本书阅读教学。……