方福平

摘 要：小学数学教学内容较为简单，所以教学的主要目标是培养学生的数学思维，为更深入的数学学习打下良好的基础。同时，培养数学思维不仅对提升数学成绩有很大的帮助，对于其他学科的学习也有着积极影响。教师在教学过程中，不仅要教授学生相关知识，更要培养学生良好的思维创造能力。

关键词：小学数学;数学思维;教学

引言：數学思维的培养需要教师结合教材进行拓展，结合学生的认知水平，不断提升，通过多种教学方式，培养学生的数学思维。教师在教学过程之中要不断进行引导，通过提问、实操等方式让学生进行思考，锻炼学生的思维，提升学生的理解水平，拓展学生思维。

一、培养数字概念的理解能力

数学是由数字组合而成进行计算的一门学科，所以对数字的理解在一定程度上决定了学生是否能够完成今后的数学计算。有的学生由于基础很牢固，对数字拥有一定的敏感度，决定了他们在数学这们学科的学习上有着一定的优势。所以，小学数学老师需要明白这一点，巩固学生对数字概念的理解。

例如，在学前时期，学生认识的大多是十以内的数字，对于两位数的概念就比较陌生。教师在教学生认识两位数数字时，要结合他们已有的认知水平，配合有趣且容易理解操作的教学手段，帮助学生正确认识相关概念。首先，教师可以将十位的概念告诉给学生，然后通过与之前知识点进行联系，加深学生对十位的印象。……