秦亮

【摘  要】在小学音乐教学中，教师要以趣促学，激发学生的求知欲望，让学生领会到知识内容的魅力，从而引发探索热情;要以感促悟，增进体验，促进学生深度理解;要以融促构，加强多元内容的融合，开阔学生的知识视野。教师要立足生本，顺应童性，依生而教，构建情智共融的音乐课堂。

【关键词】小学音乐;生本理念;音乐素养

中图分类号：G623.71      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）35-0147-02

Pursue the Nature of Students and Build a Music Classroom that Integrates Wisdom and Interest

（Experimental Primary School of Binhai Country， Jiangsu Province，China） QIN Liang

【Abstract】In primary school music teaching， teachers should promote learning with interest， stimulate students’ desire for knowledge， and let students appreciate the charm of knowledge content， thereby triggering enthusiasm for exploration;to promote understanding， enhance experience， and promote students’ in-depth understanding; promote construction， strengthen the integration of multiple content， and broaden students' knowledge horizons. Teachers should base themselves on the foundation of their lives， conform to children's nature， and teach according to their lives，and build a music classroom that integrates emotions and intelligence.

【Keywords】Primary school music; Student-based concept; Music literacy

一、趣味：以趣促学，激发学生的求知欲望

在兴趣的刺激下，学生的身体细胞才能处于兴奋的状态，才能让他们身心愉悦，产生持久的动力。在小学音乐教学中，教师要以形象的情境、幽默的语言、有趣的游戏、变化的教法开导学生，让音乐课堂变得富有趣味性。音乐教学要有感染性，教师激情四射，让学生身受感染，能获得身心的愉悦，感受到音乐课堂的魅力。音乐教学要具有创设性，能为学生的认知把脉，了解他们的喜好与发展变化，让他们去感受多元的生活世界。音乐教学具有启发性，能引发学生对问题的思考，从而促进他们情感的升华。

教师要以情境建构知识之间的关联，让学生体会到音乐学习带来的无穷乐趣，为他们的音乐学习提供无穷的动力。如在讲解苏少版二年级下册“春天的小河”一课内容时，为增进学生对春天气息的感受，教师运用多媒体设备呈现出春天大地复苏、百花开放、小草萌发的视频，让学生看到河水的潺动、听到鸟儿的鸣叫，嗅到花草的芬芳、泥土的气息，感受到春到的到来。……