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本刊视线
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- 提升小学道德与法治课堂教学的有效性策略
- 小学生《道德与法治》学习兴趣的挖掘策略
- 小学道德与法治课程资源开发研究
- 小学道德与法治教学中生活化情境的创设路径探索
- 中小学英语教研存在的问题及对策研究
- 文本再构，促进学生语言素养的提升
- 多元互动，打造生态的英语课堂
- 新时期小学英语课堂教学与绘本教学的融合策略
- 综合思维培养理念下高中地理活动设计策略
- 基于生活化教学理念创新小学数学课堂教学
- 教育信息化2.0时代教师的角色定位与转型发展研究
- “微”中见大：让微课成就小学语文高效课堂
- 信息技术在小学数学教学中的应用
- 关于微课在初中历史课堂教学中的应用
- 人本管理理念下的高中学校管理研究
- 基于数字平台小学家校合作教育中的困惑与策略
- 新时期以人为本的视角下小学学校管理模式研究
教学
- 小学英语教-学-评一体化课堂的构建
- 高中思想政治课堂教学中学生参与意识的激发
- 运用结构化教学，建构小学数学高效课堂
- 顺应童性，依学而教，构建活力英语课堂
- 能力导向的数学课堂有效性教学策略
- 非连续性文本的阅读方法
- 中小学小古文教学衔接探讨
- 核心素养视角下小学语文经典诵读有效教学策略探析
- 树立文本意识，开展深度阅读
- 阅读链接——打开小学语文阅读教学的一扇窗
- 幼儿游戏教学中引入日常英语应用的研究
- 小学生数学推理能力培养方法研究
- 小学高年级数学体验式学习的教学研究
- 小学数学教学中有效“纠错”的价值研究
- 基于能力发展的小学数学项目式学习实效研究
- 画图策略在小学数学教学中运用探究
- 小学高年级语文探究性开放式阅读教学探析
- 小学数学教学中的“分层异步”教学法
- 小学语文低年级趣味识字教学法的实践研究
- 高中语文整本书阅读教学实践探究
论坛
观点
- 论新课改背景下高中英语教学方式的转变
- 论新课改背景下小学数学有效教学策略
- 新形势下学前教育的实践与研究
- 关于新课标下中小学教育资源建设的几点思考
- 新课程理念下小学高年段整本书阅读指导的策略
- 初中历史教学中培养学生问题意识的实践
- 总览单元美文，开启整体学习
- 论高中地理教学中如何激发学生参与意识
- 注重阅读实效 提升语文素养
- 浅谈思维导图在高中历史课堂教学中的运用
- 核心素养视角下STSE理念在化学教学中运用策略
- 创意游戏在幼儿园主题活动中的有效实施
- 技术体验相融，促思维深度生长
- 小学美术中趣味创作方法的教学
- 初中音乐教学中学生参与动力的挖掘策略
- 小学美术教学中学生参与动力的挖掘
- 小学音乐课程中快乐教学法的实施策略
- 数字媒体时代高中生音乐文化生活的健康发展思考
- 中学生音乐鉴赏能力的培养策略
- 借助信息技术，助力音乐教学
- 追逐生本，构建智趣共融的音乐课堂
- 《指南》背景下幼儿园美术活动的优化策略
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