【摘  要】幼儿园美术活动在幼儿阶段是必不可少的，此教学能引导幼儿发现美、感受美、表现美，会让他们从小对世界产生美感，能培养他们正确的三观。感受美、欣赏美、表现美是幼儿园美术活动的目标和价值所在。

【关键词】《3-6岁儿童学习与发展指南》;美术活动;优化策略

中图分类号：G610      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）35-0149-02

The Optimization Strategy of Kindergarten Art Activities under the Background of “Guide”

（No. 3 Kindergarten of Ganzhou District， Zhangye City， Gansu Province，China） CHANG Li

【Abstract】Kindergarten art activities are indispensable in the early childhood stage，can guide children to discover， feel， and express beauty.It will allow them to have a sense of beauty in the world since childhood and cultivate their correct three views.Feeling beauty， appreciating beauty， and expressing beauty are the goals and values of kindergarten art activities.

【Keywords】“3-6 years old children's learning and development guide”; Art activities; Optimization strategy

《3-6岁儿童学习和发展指南》（以下简称《指南》）指出，每个幼儿的心里都有一颗美的种子。教师在幼儿阶段开展美术活动，它能够为培养幼儿的艺术才能创造机会和条件，能通过带领幼儿感悟社会文化生活和大自然，让他们从中感受到美的体验，由此能培养幼儿的创造力和想象力，他们会从心出发感受美，体验美、创造美。幼儿园美术活动为了实现这一目标，教师会采取多种方式让幼儿产生美感，让他们在幼儿阶段有健全、健康的人格。其中，感受每、欣赏美、表现美是幼儿园美术活动的目标和价值所在。

一、幼儿园美术活动的实施误区

幼儿园美术活动在组织实施时往往存在以下误区。一是美术活动重技能、轻感受、轻表现。教师在设计和组织幼儿园美术活动时，以技能学习为唯一目标，只关注幼儿学会画什么、做什么、怎样画等，对如何引导幼儿感受色彩、线条、画面、构图的美，如何引导幼儿充满想象，自由大胆地表达自己的感受，没有给予应有的重视。日复一日地训练技能，使幼儿丧失了对美术活动的兴趣和欲望。幼儿在缺乏感受、欣赏前提下进行的美术活动，成为生硬、无趣的任务。……