【摘  要】在小学数学教学中，错误资源的有效利用对于提高小学数学教学质量、培养学生数学学科核心素养具有重要意义。本文紧密结合笔者实际教学经验，利用文献研究法、调查法，阐述小学数学教学中错误资源有效利用意义，分析小学数学教学中错误资源有效利用问题，针对问题产生主要原因提出几点小学数学教学中错误资源有效利用策略。希望可以借此文和业内展开有效交流，以促进错误资源利用水平得到共同提升。

【关键词】小学数学;错误资源;有效利用;策略分析

中图分类号：G623.5      文獻标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）02-0176-03

【Abstract】in primary school mathematics teaching， the effective use of error resources is of great significance to improve the quality of primary school mathematics teaching and cultivate students' core literacy of mathematics. In this paper， closely combined with the author's practical teaching experience， using the methods of literature research and investigation， this paper expounds the significance of the effective use of error resources in primary school mathematics teaching， analyzes the problem of effective utilization of error resources in primary school mathematics teaching， aiming at the main causes of the problems， puts forward several strategies for the effective utilization of error resources in primary school mathematics teaching， hoping to carry out effective communication with the industry in order to promote the utilization level of wrong resources.

【Keywords】Primary school mathematics; Error resources; Effective utilization; Strategy analysis

小学数学教学错误资源主要包含合理性错误资源、经验性错误资源、概念性错误资源及预设性错误资源四种主要类型，错误资源具有动态性、隐秘性、真实性特点。在小学数学教学中，错误资源的有效利用符合建构主义学习理论、联结主义学习理论，可以使新课改背景下小学数学教学要求得到满足。

一、小学数学教学中错误资源有效利用意义

（一）帮助学生建构知识体系

在小学数学教学中，有效利用错误资源可以帮助学生建构数学知识体系，让学生学习理解得以加深。学生学习数学过程中，数学知识深度、难度、广度都会不断增加，学生可能会产生新旧知识混淆错误。此时，小学数学教师应着眼于学生错误，组织学生辨析错误资源，可以让数学概念混淆得以消除，让学生新知理解得以加深，促进学生构建稳定知识体系。……