摘 要：随着高考最新的方案来看，学生在对未来的学习与就业方面获得了更加多样化的自主选择权。所以，新高考背景下的学生对自身以后的职业选择与规划需要有更加明确的目标与意识。出于这个原因，笔者通过教学实践中的不断探索与研究来尝试对高中职业生涯规划课程的校本实践研究进行研究与开设，并以此为媒介来对高中职业生涯规划的教育模式开展有效化探究，经实践检验取得了一定成效。

关键词：高中;职业生涯规划;校本实践探究

新高考的背景下对高中生的职业规划能力提出了更高的要求。大背景下一种较为理想的情况是，高中生从入学开始便根据自身情况与兴趣对日后想要考入的学校与其开设的专业做出较为清晰且合理的规划。但事实上，很大一部分在刚刚步入高中时并没有意识到这些，反而一直拖到高考结束时才选择对自身未来的职业做出简单的规划，更有一部分学生步入大学之后也仍然对未来的职业规划有着很强的随意性。

一、 高中职业生涯规划校本课程建设的必要性

随着新一轮课程改革的展开，在高中阶段设立职业規划课程是极为关键的，也是新时代下社会的需求，有助于学生全面提高自身素质，是大势所趋。随着高考改革的推广，想要使基础教育和高等教育之间实现流畅过渡，则必须要在高中这个关键的过渡阶段开展一系列科学合理的职业生涯规划教育。……