凌永红

摘要：随着社会日新月异的发展，我国对道德与法治教育的关注度越来越高，要求减轻学生课业负担的同时，还要注重培养学生的听说习惯。良好的听说习惯不仅是培养学生良好学习习惯的前提，还是提高道德与法治教学质量的重要任务之一。在“双减”政策下，文章将思考在减负不减质教学理念下，如何让学生的听说习惯更高效。

关键词：双减政策;小学教学;道德与法治;听说;习惯养成

前言：随着“双减”政策的推出，小学道德与法治也在高质高效有序推进，着力于减轻学生课业负担的同时，让教学课堂更高效。听说习惯的培养对于学生的启蒙教育、优化教学设计，提升教学质量起着至关重要的作用[1]。因此，在小学道德与法治教学中，教师要积极响应“双减”政策的号召，将听说习惯的培养作为教学任务的重要环节，注重突出学生的主体地位，调动学生的多种感官，听说并举，让学生全身心投入到每一节学习中，这样才有利于听说习惯的养成，使学生从被动接受者变为主动学习、探究、创新者，为高效的道德与法治课堂打下良好的基础。

一、注重先读后听，突出听、说的重点

在小学道德与法治教学中，教师要注重先读后听，让学生对课程的内容有整体认识后，教师引导学生明确听说目标，带着具体的任务去听，让学生通过材料来获取信息，而后将自己的想法、看法有效地表达出来，不仅提高分析问题的能力，锻炼学生的思维，还能激发学生学习课程兴趣。……